Известная во всем мире

Известная во всем мире, простая и не надоедающая игрушка-пирамидка есть в арсенале развивающих игрушек всех заботливых родителей. В основе такой популярности – многофункциональность, она не надоест малышу ни на третьем, ни на четвертом году жизни – просто изменятся варианты игр с этой замечательной игрушкой. Но и самым маленьким детям, едва научившимся фиксировать взгляд на предмете, яркая цветная пирамидка детская покажется интересной и заслуживающей внимания. Игры, в которые можно играть с ее помощью, разнообразны: • Самым юным малышам интересно будет наблюдение за тем, как родители собирают пирамидку, чтобы сразу же раскидать детали и шумно радоваться тому, как они разлетаются по сторонам. По мнению педагогов, такая тренировка не только веселое занятие, но и очень полезное: ребенок учится бросать, наблюдает падение, оценивает природу вещей и основных физических законов опытным путем. • Уже с года можно постепенно изучать формы и цвета. Собирая, называть названия деталей. Для такого обучения лучше иметь пирамидки для детей в разнообразном исполнении: кольца, геометрические фигуры, даже фигурки животных. Ненавязчиво, в игре, дети способны запомнить очень многое, что пригодится им потом. К тому же, совсем не обязательно собирать пирамидку в том порядке, в каком она была представлена в магазине – придумывая свои варианты сборки, дети учатся неординарно мыслить, творчески решать любые задачи. • Основы математики. Можно не просто собирать фигурки, но и считать в процессе. Со временем ребенок с радостью будет повторять «один, два, три», самостоятельно собирая игрушку. Появившись давно, деревянные пирамидки прошли длительную «эволюцию развития». Современная пирамидка – это настоящий развивающий игровой комплекс, сочетающий в себе возможности нескольких «умных игрушек»: сортеры, музыкальные пирамидки, головоломки – это полноценный конструктор для детей, играть в который интересно в любом возрасте. Разнообразные материалы, фактуры и звуки развивают тактильное и звуковое восприятие, что полезно для развития речи.