Как оборудовать комнату для ребенка

Соответственно, и комнаты для них должны быть оборудованы по-разному, чтобы поддерживать развитие ребёнка.

Изменения в организации жилого и игрового пространства для ребёнка в соответствии с возрастом

По мере взросления ребёнка меняется организация его комнаты. Одни предметы мебели и игрушки дети перерастают, на их место приходят другие.

Условно можно выделить 3 возрастные группы детей в соответствии со способом организации их комнат:

• от 0 до 3 лет;
• от 3 до 7 лет;
• старше 7 лет.

Мы подробно поговорим об организации пространства для самых маленьких. А также рассмотрим вопрос, как хранить игрушки, чтобы они были в свободном доступе для малыша, в то же время не захламляли пространство.

Дети от 0 до 3 лет

Как только малыш начнёт передвигаться самостоятельно, для него необходимы низкий стул и стол.  Эта мебель будет удобна для рисования, лепки. Также их можно использовать во время кормления ребёнка.

Мебель для хранения игрушек

Специалисты по раннему развитию детей советуют выбирать закрытые системы хранения игрушек.

Они выглядят более эстетично, визуально сохраняя порядок в комнате.

Но главное их преимущество в другом. Родители не жалеют сил и средств для развития своих малышей в дошкольных учреждениях, приобретают для них дидактические пособия и книги. При этом забывают о важном. Ребенок не может гармонично развиваться без двигательной активности. Дети старше года постоянно изучают окружающее их пространство, открывая и закрывая шкафы, вытаскивая различные предметы из ящиков и снимая их с полок. В попытках угодить ребёнку, родители выкладывают перед ним все игрушки, в итоге они становятся малышу неинтересны.

Задача родителей – обеспечить ребёнку безопасную двигательную среду. Ребёнок в этом возрасте только учится уверенно владеть своим телом и ориентироваться в пространстве. Исследование шкафов, попытки добыть из его недр что-то самостоятельно приносят детям больше удовольствие. Вместо развития и поощрения двигательной активности дети слышат от родителей лишь запреты. Конечно, не каждой маме понравится, если ребёнок будет исследовать содержимое ящиков туалетного столика с дорогостоящей косметикой.

Как организовать систему хранения игрушек при ограниченной площади

Представьте себе комнату площадью 18 м². Согласитесь, организовать в ней эргономичное пространство, которое к тому же будет стимулировать двигательную активность малыша, непросто, но возможно. Убедитесь, что ребёнок не может самостоятельно достать опасные предметы: ножницы, стеклянные бутылки, лекарства. Сейчас можно купить симпатичные коробки и кофры, которые удачно впишутся в интерьер. Расположить их нужно на верхних полках.

На нижних полках оставьте те предметы, которые не способны нанести травмы малышу, если он надумает их достать. Это может быть текстиль, пластиковая посуда или журналы. Только не храните на нижних полках важные документы, малыши обожают рвать бумагу.

Запрещая ребёнку открывать шкафы и изучать их содержимое, родители тормозят его развитие. Ведь двигательная активность для малыша очень важна – это один из этапов его естественного развития. Дети должны открывать и закрывать дверцы, самостоятельно пытаться достать предметы, складывать их на место.

И в маленькой квартире можно организовать пространство так, чтобы стимулировать двигательную активность малыша. Убрав игрушки в шкаф, родители уже дают толчок к развитию ребёнка.

Поощряем здоровое любопытство

Закрытая система хранения даёт огромную мотивацию ребёнку. Он обязательно будет стараться самостоятельно достать содержимое шкафов. Установив систему хранения, родители стимулируют ребёнка к развитию.

Давайте смоделируем ситуацию. Малыш вернулся с прогулки, а в комнате нет его игрушек, потому что они все спрятаны в закрытой системе хранения. Ребёнок обязательно отправится на их поиски. Открыв шкаф, он начнёт искать зелёную коробку, потому что в ней хранятся его любимые грузовые машины, а в красном пакете части от конструктора.

Ребёнок одновременно тренирует память, развивает крупную и мелкую  моторику, выбирает, двигается, изучает цвета и формы. Посмотрите, сколько процессов разом запускается при использовании системы закрытых шкафов.

Какую ошибку часто совершают родители? Как только ребенок чуть заскучает, перед ним мгновенно раскладывают десятки игрушек и начинают вместе с ним играть. Неудивительно, что игрушки не могут заинтересовать, и ребёнок продолжает капризничать. У него нет мотивации. Причина тому – неправильная организация хранения игрушек.

Стимулировать двигательную активность и развивать любопытство нужно с самого раннего возраста.

Как хранить игрушки внутри шкафа

Вы выбрали шкаф для хранения, который отлично вписался в интерьер комнаты, удобен для размещения всех игрушек, но это лишь половина дела. Теперь нужно докупить красивые коробки и продумать, как организовать хранение игрушек внутри шкафа.

Игрушки необходимо рассортировать по видам, например, маленькие машинки с маленькими, грузовики с другими большими машинами, все детали конструктора должны храниться в одном месте, фигурки зверей в другом. Удобно организовать хранение в картонных коробках, пластиковых контейнерах, зип-пакетах, текстильных мешочках.

Ребёнок тренирует память, а в игровой форме его можно привлекать к наведению порядка.

Как научить ребёнка поддерживать порядок

Какой ребёнок любит раскладывать игрушки по местам после игры? Обычно предложение навести порядок вызывает гнев, слезы, отрицание. На самом деле, дети порядок любят. Можно заметить в процессе игры, как малыши сами расставляют игрушки по размерам или цветам. Поэтому привлекать их к наведению порядка нужно начинать как можно раньше, пока этот процесс для них интересен. Когда малыш привыкнет, в будущем наведение порядка не будет вызывать у него недовольства.

Привлекайте ребёнка к наведению порядка с 8 месяцев. Покажите ему, как вы бросаете кубик в коробку. Озвучьте действие забавным звуком, развеселите малыша. А потом дайте ему игрушку в ручку и предложите сделать то же самое. Дети любят бросать предметы в коробки, этот процесс им интересен на этапе развития примерно до 14 месяцев. Поэтому не упустите время, когда эти действия приносят ребёнку удовольствие.

Тут важно самим родителям не лениться и уборку игрушек превратить в ежедневный ритуал. Постепенно количество предметов, которые предстоит убрать, нужно увеличивать.

Озвучивайте вашу просьбу, так малыш будет пополнять свой пассивный словарный запас, запоминать названия предметов, цвета. Поговаривайте вслух:

- «Пожалуйста, принеси мне синий шарик, который лежит на ковре»

- «Пожалуйста, принеси мне серого зайца, который сидит на кресле»

- «Пожалуйста, дай мне красную маленькую машину, которая стоит на столе»

Обычно большие игрушки не убирают с пола до вечера, но для мелких, которые развивают моторику, нужно придерживаться правила – убирать их на место сразу после игры.

Если ребёнок хочет перебирать бусины – без проблем, но как только интерес к занятию пропал, необходимо собрать все по коробочкам или пакетам и убрать на место.

Есть игры, которые отлично стимулируют развитие, полезны для мелкой моторики, но требуют контроля взрослых, так как они небезопасно для малыша. Например, занятия с пластилином, мелкими деталями. Как организовать их хранение?

Если вы просто спрячете их от ребёнка, через несколько дней он забудет про эти игрушки и потеряет к ним интерес. Попробуйте поставить их на самую верхнюю полку, чтобы малыш их видел, но не мог достать самостоятельно. Это вызовет у него бурю эмоций и огромный интерес.

Как вариант, можно разместить эти игрушки на книжной полке, которая прибита высоко на стене. Там будет храниться тесто для лепки, бусины, конструктор с мелкими деталями. Все игрушки, с которыми можно заниматься только под контролем взрослых. Малыш сможет подвести родителей к этой полке и попросить достать ему необходимую вещь.

Это способствует тому, что малыш будет играть в определённые игры именно когда почувствует интерес к ним, а не в тот момент, когда мама решит, что пришло время достать пластилин или бусины с дальней полки.

Со временем вы начнёте замечать, что ребёнок стал более усидчивым, его станут интересовать игры, которые требуют внимательности. Когда они убраны, и малыш не имеет к ним доступа, у него пропадает интерес к этим игрушкам, нет внутренней мотивации разбираться в них. Проверено на опыте тысяч родителей, как только ребенок сможет играть в эту игру в любой момент, как почувствует потребность, она будет привлекать его больше. Со временем запустятся процессы познания и мотивация.

В этом и заключается естественное развитие малыша. Родители не предлагают, не настаивают, а лишь создают комфортную среду, стимулирующую двигательную и мыслительную активность ребёнка.

Как организовать хранение детских игрушек, мы рассказали в статье. Эта схема работает для детей от 0 до 3 лет. Ещё раз подчеркнём ключевые моменты:

• игрушки должны храниться а закрытой системе, но у ребенка должна быть возможность достать их из шкафа в любой момент;
• вместо шкафа можно использовать всевозможные разноцветные коробки, сундуки, пластиковые контейнеры;
• все игрушки необходимо рассортировать по видам и хранить в разных коробках или пакетах;
• мелкие игрушки необходимо убрать на место сразу после игры;
• ребёнок сам выбирает, когда заняться той или иной игрой, самостоятельно достает игрушки, либо просит родителей, если они расположены на верхней полке;
• мелкие предметы, с которыми ребёнок может играть только под присмотром, должны быть недосягаемы для него.

Помните, что для ребёнка важнее любых игрушек и развлечений – это любовь и забота родителей.